Dimecres 24 es va clausurar la cinquena edició de l’ITWorldEdu, el punt de trobada entre professionals de l’educació i del sector tic, en el que han participat més de 1000 persones, per impulsar l’ús i la implantació de les noves tecnologies a les escoles i centres d’ensenyament. L’ITWorldEdu 2012 a més, ha constatat la importància de fomentar la innovació pedagògica i l’actualització formativa del professorat amb el suport de la tecnologia.

Miquel Àngel Prats, director de l’ITWorldEdu, ha constatat que “Tot i l’actual context polític, social i econòmic, l’ITWorldEdu s’ha pogut dur a terme gràcies a la convicció del sector que l’educació necessita innovar i no aturar-se.” Després de cinc edicions, l’ITWorldEdu arriba a un fi de cicle que ha servit per identificar i crear un sector tecnològic emergent que presta serveis a l’educació. Ara, l’ITWorldEdu dóna pas a la constitució d’un nou Clúster d’empreses de base tecnològica al servei de l’educació, que es crearà oficialment el pròxim 8 de novembre.

L’ITWorldEdu 2012, en el que han participat l’investigador Francesco Tonucci i el professor i bloguer Enrique Dans, ha posat sobre la taula l’ús de les xarxes socials com a recurs per generar entorns personals d’aprenentatge i de construcció social del coneixement. També s’ha expressat la necessitat de que el professorat sàpiga trobar l’equilibri entre l’aportació de la seva presència a l’aula i el que poden aportar els recursos digitals. En aquesta edició s’ha demanat també més dedicació en l’actualització formativa – tant inicial com continuada- dels professors en relació a la competència digital, i en l’orientació docent sobre la generació de noves metodologies amb suport pedagògic.

Per altra banda, també s’ha constatat la gran importància que el sector empresarial tecnològic, que presta serveis a l’educació, comprengui la necessitat de disposar d’un model d’interoperabilitat entre EVA’s i recursos editorials. De la mateixa manera que els centres educatius haurien de disposar d’un pla estratègic TAC-TIC, és a dir un full de ruta donat pel diagnòstic tecnològic i pedagògic per tal de poder incorporar la tecnologia amb èxit.

Durant tota la jornada ha quedat clar que l’escola digital segueix avançant tot i que a una velocitat més lenta. L’escola ara es troba amb un repte adaptatiu, de gestió de canvi, en el que cal acompanyar la innovació pedagògica amb suport de la tecnologia amb canvis més profunds. Perquè, en el fons, no es tracta tant d’inserir tecnologia a les aules, sinó de fer un nou model d’escola amb presència de les tecnologies.